Up next in 10
#UNC guards Jaydon Young and Matt Able after the Tar Heels' exhibition loss to Indiana
Oct 18, 2026
#UNC guards Jaydon Young and Matt Able after the Tar Heels' exhibition loss to Indiana
Show More Show Less View Video Transcript
0:00
আমার মনে হয়
0:00
আমরা সত্যিই
0:01
খুব ভালো
0:01
রক্ষণভাগ
0:02
সামলেছি।
0:02
খেলার যে
0:03
অংশগুলো
0:03
আমাদের
0:04
হারিয়েছে, তা
0:04
হলো বল হাতছাড়া
0:05
করা। অবশ্যই,
0:06
তাদের
0:06
রিবাউন্ড
0:06
সংখ্যা আমাদের
0:07
চেয়ে অনেক বেশি
0:08
ছিল। তাই, আমার
0:08
মনে হয় ছোটখাটো
0:09
বিষয়গুলো
0:10
আমাদের ঠিক করে
0:10
নেওয়া দরকার।
0:11
দল হিসেবে আমার
0:12
মনে হয় আমরা আরও
0:13
একটু তৎপর হতে
0:14
পারি, তবে এছাড়া
0:15
আমাদের খুব
0:16
একটা খারাপ মনে
0:17
হয়নি। আমার মনে
0:18
হয় মূল সমস্যা
0:19
ছিল আমরা চাপের
0:20
বিষয়টি
0:20
ঠিকভাবে
0:20
সামলাতে
0:21
পারিনি। তাই,
0:22
>> তারা
0:22
রক্ষণভাগে যা
0:23
করছিল, তাতে মনে
0:23
হচ্ছিল আমরা
0:24
আমাদের
0:24
পরিকল্পনা
0:25
কাজে লাগাতে
0:25
পারছিলাম না।
0:26
আপনারা জুম বা
0:27
অন্য যা-ই
0:27
করছিলেন, তা
0:28
ঠিকঠাক হচ্ছিল
0:28
না। বল আটকে
0:29
যাচ্ছিল। তাই
0:30
যদি প্রথম
0:30
পদক্ষেপটি কাজ
0:31
না করে, তবে
0:31
অন্য কিছু করা
0:32
কঠিন হয়ে পড়ে।
0:32
এটি মূলত সেই
0:33
রসায়নের বিষয়,
0:33
যা নিয়ে আমি
0:34
একটু আগে কথা
0:34
বলছিলাম। তবে
0:35
সময় গড়ানোর
0:35
সাথে সাথে আমরা
0:36
তা ঠিক করে নেব।
0:37
>> তারা কি
0:37
আপনাদের খেলার
0:37
ছন্দ নষ্ট করতে
0:38
কৌশলে
0:38
পরিবর্তন
0:39
আনছিল?
0:39
>> আমার মনে হয় না
0:40
বিষয়টি তেমন
0:40
ছিল। সততার
0:41
সাথে বলতে গেলে,
0:42
আমরা এখনো
0:43
সেভাবে একসাথে
0:44
খেলার সুযোগ
0:44
পাইনি। আমার
0:45
মনে হয় সময়ের
0:46
সাথে সাথে এটাও
0:46
ঠিক হয়ে যাবে,
0:47
তবে তাদের
0:47
কৌশলী
0:48
পরিবর্তনগুলো
0:49
আমাদের থ্রি-
0:49
পয়েন্টার
0:50
নেওয়া কমিয়ে
0:50
দিয়েছিল। তাই
0:51
এটা কিছুটা
0:52
বাধা সৃষ্টি
0:52
করেছিল, তবে খুব
0:53
বেশি নয়।
0:54
>> এস ছিল একটি
0:54
উজ্জ্বল দিক।
0:55
আজ রাতে তার
0:56
মধ্যে কী দেখলে?
0:57
আমি দেখেছি সে
0:57
বেশিরভাগ সময়
0:58
ফ্লোর রক্ষা
0:59
করছিল।
0:59
প্রতিবার সে
1:00
কোর্টে তার
1:00
সাধ্যমতো
1:01
সর্বোচ্চ
1:01
চেষ্টা করেছে।
1:02
তা আক্রমণ হোক
1:02
বা রক্ষণভাগ।
1:03
>> তোমার কি মনে হয়
1:04
সময় বাড়ার সাথে
1:04
সাথে সে আরও
1:05
স্বাচ্ছন্দ্যবোধ
1:05
করছে?
1:06
>> হ্যাঁ, সে অনেক
1:06
বেশি
1:06
স্বাচ্ছন্দ্য
1:07
বোধ করছে। আমরা
1:08
এখন অনেক সময়
1:09
একসাথে মজা করি
1:09
এবং আড্ডা দেই।
1:10
তাই আমরা ভালো
1:11
সময় কাটাচ্ছি
1:12
এবং সে একজন
1:12
ভালো মানুষ।
1:13
>> ম্যালোন
1:14
শুরুতে সেই
1:14
টাইম-আউটগুলো
1:15
নিয়েছিলেন।
1:16
তার বার্তা কী
1:16
ছিল এবং তিনি কি
1:17
খুব উত্তেজিত
1:18
ছিলেন?
1:19
>> উম, তিনি একজন
1:21
মানুষ, তিনি এটা
1:22
করতে পারেন।
1:23
সত্যি বলতে, একই
1:24
বার্তা ছিল।
1:25
আমাদের আরও
1:25
একটু কঠোর
1:26
পরিশ্রম করতে
1:26
হতো। তারা
1:27
আমাদের চেয়ে
1:28
এগিয়ে ছিল।
1:28
রিবাউন্ডের
1:29
ক্ষেত্রে তারা
1:29
আমাদের ছাপিয়ে
1:30
যাচ্ছিল।
1:31
প্রথমার্ধে
1:31
সার্বিকভাবে
1:32
তারা আমাদের
1:32
চেয়ে ভালো
1:33
খেলছিল। তাই
1:34
হয়তো কিছু
1:35
সুবিধা পেয়েছি,
1:36
তবে তা তেমন নয়।
1:37
>> জে, কয়েক বছর
1:38
আগে দলগুলো এমন
1:39
ম্যাচ খেলত না।
1:41
তারা হয়তো গোপন
1:42
কোনো অনুশীলন
1:42
ম্যাচ খেলত বা
1:43
ডি ২ কোনো দলের
1:44
সাথে ম্যাচ
1:45
খেলত। ফলাফল যা-
1:46
ই হোক, এই ধরনের
1:46
ম্যাচে খেলা
1:47
এবং পুরো
1:47
বিষয়টির ভিডিও
1:48
ফুটেজ থেকে
1:49
নিজেদের
1:49
সম্পর্কে অনেক
1:50
কিছু জানা কতটা
1:50
লাভজনক? হ্যাঁ,
1:51
এটা অনেক
1:52
সাহায্য করে।
1:52
বাসায় ফিরে
1:53
আমরা প্রচুর
1:54
ভিডিও দেখব।
1:54
এটা ভালো।
1:55
আমাদের
1:55
স্টাফরা এতে
1:56
আমাদের অনেক
1:56
সাহায্য করে।
1:57
আমাদের খুব
1:57
ভালো একটা
1:58
স্টাফ টিম আছে।
1:59
তাই স্টাফের
1:59
সবাই আমাদের
2:00
জন্য পজিশন
2:00
অনুযায়ী
2:01
সবকিছু ভেঙে
2:01
বুঝিয়ে দেয় এবং
2:02
তারপর আমরা
2:03
পুরো দল মিলে তা
2:03
দেখি। তাই আমার
2:04
মনে হয় বাসায়
2:05
ফেরার পর তারা
2:05
নিশ্চিতভাবে
2:06
আমাদের সব
2:06
বুঝিয়ে দেবে।
2:07
আমরা অনেক কিছু
2:08
শিখতে পারব।
2:09
তবে আমি যেমনটা
2:09
বলেছি,
2:10
রিবাউন্ডিং আর
2:11
টার্নওভার
2:11
সম্ভবত এখানে
2:12
আমাদের
2:12
ডুবিয়েছে।
2:13
>> তোমার মতে
2:13
মাইকেলের
2:14
প্রথম
2:14
বার্তাটা কী
2:15
হবে?
2:16
>> তার প্রথম
2:16
বার্তা ছিল
2:17
ড্রেসিংরুমে
2:18
যে আমাদের
2:18
সবাইকে আরও
2:19
ভালো খেলতে হবে,
2:20
তাকেসহ। তাই
2:20
আমার মনে হয়
2:21
সেটা একটা ভালো
2:22
দিন। দুঃখিত,
2:23
হাসলাম।
2:24
>> ধন্যবাদ, জেড।
2:25
>> এই তো ম্যাট।
2:26
>> ধন্যবাদ, জেডন।
2:27
>> ধন্যবাদ, জেডন।
2:36
>> আমরা জেডনের
2:37
সাথে কথা
2:38
বলছিলাম, তারা
2:38
রক্ষণভাগে কী
2:39
করেছে তা নিয়ে।
2:40
নিজেদের
2:41
পরিকল্পনা
2:41
অনুযায়ী
2:42
খেলাটা
2:42
তোমাদের জন্য
2:43
কতটা কঠিন ছিল?
2:44
>> সত্যি বলতে,
2:44
আমার মনে হয় না
2:45
আমাদের
2:45
পরিকল্পনা
2:46
অনুযায়ী
2:46
খেলাটা খুব
2:47
একটা সমস্যা
2:47
ছিল। তারা।
2:48
তারা বেশ
2:49
শারীরিক ছিল,
2:49
তাই আমাদের
2:50
কিছুটা ধাক্কা
2:51
দিতে পেরেছে।
2:51
তবে আমার মনে হয়
2:52
আসল সমস্যা ছিল,
2:53
যখন আমাদের
2:54
পরিকল্পনা কাজ
2:55
করেনি, তখন আমরা
2:56
কী করব তা নিয়ে।
2:57
খেলাটা কিছুটা
2:57
স্থবির হয়ে
2:58
গিয়েছিল, তাই
2:58
আমার মনে হয় একে
2:59
অপরের সাথে আরও
2:59
খেলার মাধ্যমে
3:00
আমাদের
3:00
ধারাবাহিকতা
3:01
বজায় রাখতে হবে
3:02
।
3:02
>> মাইকেল বেশ
3:02
কয়েকবার বলেছে,
3:03
অনেক খেলোয়াড়
3:04
বল নিয়ে আটকে
3:05
যাচ্ছিল, কিছু
3:05
কাজ না করলেই বল
3:06
থামিয়ে
3:07
দিচ্ছিল,
3:07
যেমনটা একবার
3:08
হলো, বাস্কেটের
3:09
দিকে পিঠ দিয়ে
3:09
২০ ফুট দূর থেকে
3:10
বল ধরে ফেলল,
3:11
এটা কি সহজে ঠিক
3:12
করার মতো বিষয়?
3:13
>> অবশ্যই, আমার
3:13
মনে হয় একে
3:14
অপরের সাথে আরও
3:15
খেলার মাধ্যমে,
3:16
যখন কোনো কিছু
3:17
কাজ করবে না,
3:18
তখন আমাদের
3:18
পরবর্তী
3:19
পদক্ষেপ
3:19
নেওয়ার
3:20
সক্ষমতা অর্জন
3:21
করতে হবে। আর
3:21
আমার মনে হয় এটি
3:22
আরও অনুশীলন
3:23
এবং একে অপরের
3:24
ওপর আস্থা
3:24
রাখার
3:25
মাধ্যমেই আসবে
3:25
।
3:26
>> এই ধরনের
3:26
শারীরিক
3:27
শক্তির দলের
3:27
মোকাবিলা করতে
3:28
হলে তোমাদের কী
3:29
করতে হবে, তা
3:30
নিয়ে কী শিখলে?
3:31
>> যদি দর্শক না
3:32
থাকে?
3:32
>> দর্শক থাকুক বা
3:33
না থাকুক, তাদের
3:34
আমরা অবশ্যই
3:34
সাথে পেতে চাই।
3:35
সে আমাদের জন্য
3:36
গুরুত্বপূর্ণ
3:36
খেলোয়াড় হবে,
3:37
তবে আমাদের
3:37
রিবাউন্ডের
3:38
দিকে মনোযোগ
3:38
দিতে হবে।
3:39
আমাদের জিরেন,
3:40
সায়ন, সামা আছে,
3:40
তারা নিচে লড়াই
3:41
করছিল। আর আমি
3:42
মনে করি, গার্ড
3:43
হিসেবে আমি এবং
3:43
বাকি
3:43
গার্ডদেরও
3:44
সেভাবে খেলতে
3:44
হবে। আমার মনে
3:45
হয় আমরা
3:45
রক্ষণভাগে আরও
3:46
ভালো করতে পারি,
3:46
আরও ভালো খেলা
3:47
এবং
3:47
রিবাউন্ডের
3:47
লড়াইয়ে
3:48
সাহায্য করতে
3:48
পারি, বিশেষ করে
3:49
আমাদের লম্বা
3:49
খেলোয়াড়দের
3:50
সাহায্য করার
3:50
ক্ষেত্রে, কারণ
3:51
প্রতিপক্ষ বেশ
3:51
বড় একটা দল।
3:52
তাদের ওপর অনেক
3:52
বড় দায়িত্ব ছিল,
3:53
তবে আমার মনে হয়
3:54
আমরা অবশ্যই
3:54
তাদের সাহায্য
3:55
করতে পারি এবং
3:55
দল হিসেবে আমরা
3:56
আরও ভালো কাজ
3:56
করতে পারি।
3:57
>> ইউএসসির
3:57
বিপক্ষে প্রথম
3:58
ম্যাচ এবং
3:59
আজকের এই
3:59
ম্যাচের
3:59
ভিত্তিতে
4:00
সায়নের মধ্যে
4:01
কী পরিবর্তন
4:01
দেখলে? তার
4:02
খেলার কোন
4:02
দিকটি আরও
4:03
উন্নত হয়েছে
4:03
বলে তোমার মনে
4:04
হয়? সততার সাথে
4:05
বললে, আমার মনে
4:06
হয় তার খেলা তার
4:06
মতোই, সে দিনে
4:07
দিনে আরও ভালো
4:08
করবে। সে
4:09
অত্যন্ত দারুণ
4:09
একজন খেলোয়াড়
4:10
এবং তার
4:11
উন্নতির আরও
4:11
অনেক সুযোগ আছে
4:12
। সে সবেমাত্র
4:13
এখানে মানিয়ে
4:14
নিচ্ছে।
4:14
ইউরোপে খেলা আর
4:15
এখানকার কলেজ
4:16
বাস্কেটবলে
4:16
খেলার মধ্যে
4:17
অনেক পার্থক্য,
4:17
তাই আমার মনে হয়
4:18
সে কেবল
4:19
পরিস্থিতির
4:19
সাথে খাপ খাইয়ে
4:20
নিচ্ছে। তোমরা
4:21
তো সবাই দেখছই,
4:21
আমি অবশ্য ওর
4:22
পরিসংখ্যান
4:23
জানি না। আমি
4:23
জানি না সে কয়টা
4:24
ব্লক করেছে, তবে
4:24
মনে হচ্ছিল সে
4:25
যেন সব কিছুই
4:25
আটকে দিচ্ছে।
4:26
সে দারুণ খেলছে,
4:27
সে পাঁচটি ব্লক
4:28
করেছে এবং
4:28
সম্ভবত আরও ছয়-
4:29
সাতজন
4:29
খেলোয়াড়কে লেন
4:30
থেকে শট নিতে
4:30
বাধা দিয়েছে।
4:31
হ্যাঁ, এটাই তার
4:32
প্রভাব এবং
4:33
তাকে পেয়ে আমরা
4:33
কৃতজ্ঞ। সে
4:34
ভবিষ্যতে আরও
4:35
দারুণ করবে। সে
4:36
ক্রমাগত আরও
4:36
ভালো করতে
4:37
থাকবে।
4:37
>> খেলোয়াড়দেরকে
4:38
তার দিকে
4:38
পাঠানোর
4:39
বিষয়টি শিখতে
4:40
কি তোমাদের আরও
4:40
সময় লাগবে, কারণ
4:41
সে এসব
4:41
ক্ষেত্রে
4:42
দারুণ প্রভাব
4:43
ফেলতে পারে?
4:43
>> আরেকবার বলবে
4:44
কি?
4:44
>> রক্ষণভাগের
4:45
কথা বলছি,
4:46
তোমাদের পেছনে
4:47
ভাউ আছে।
4:47
মাইকেল তার রিম
4:48
প্রোটেক্টর
4:48
হিসেবে ভূমিকা
4:49
নিয়ে অনেক কথা
4:49
বলেন। মাঝে
4:50
মাঝে তোমরা
4:50
খেলোয়াড়দের
4:51
তার দিকে
4:51
পাঠাতে পারো
4:52
এবং তার
4:52
উপস্থিতির
4:52
কারণে
4:52
প্রতিপক্ষের
4:53
আক্রমণ স্থবির
4:53
হয়ে যেতে পারে।
4:54
এই বিষয়টির
4:55
সাথে মানিয়ে
4:55
নিতে কি
4:55
তোমাদের সময়ের
4:56
প্রয়োজন?
4:56
>> হ্যাঁ, আমার মনে
4:57
হয় এটা একে
4:57
অপরের সাথে
4:58
খেলার বিষয়,
4:58
বোঝা এবং সঠিক
4:59
খেলোয়াড়
4:59
নির্বাচন
4:59
করাটাও
5:00
গুরুত্বপূর্ণ।
5:00
কাকে বাধা দিতে
5:01
হবে, কে শ্যুটার
5:02
আর কে নয়, তা
5:02
আমাদের জানতে
5:03
হবে। তাই,
5:04
খেলোয়াড়দের
5:04
সক্ষমতা
5:04
সম্পর্কে জানা
5:05
এবং সে অনুযায়ী
5:06
মানিয়ে নেওয়াই
5:06
আসল। তবে তাকে
5:07
নিচে পাওয়াটা
5:08
অনেক সাহায্য
5:08
করে। এটা অনেক
5:09
চাপ কমিয়ে দেয়,
5:09
কারণ তুমি
5:10
রক্ষণভাগে
5:10
শক্ত অবস্থানে
5:11
থাকতে পারো,
5:11
স্ক্রিন থেকে
5:12
বেরিয়ে আসতে
5:12
পারলেও সে
5:12
সেখানে থাকে।
5:13
সে সাহায্যের
5:14
জন্য সবসময়
5:14
পাশে থাকে, যা
5:15
সত্যিই খুব
5:15
ভালো একটা
5:15
ব্যাপার।
5:16
>> দারুণ।
Sports
College Sports
Basketball